Colegio N.° 4 DE 9 · El Salvador 5528 · CABAIr a la web del colegio

INTENSIFICADO · INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Bachillerato en Ciencias Naturales con certificación en Investigación Científica

El Ministerio de Educación de la Ciudad aprobó el plan de estudios del Colegio N.° 4 DE 9 “Nicolás Avellaneda”: Bachillerato en Ciencias Naturales con certificación jurisdiccional en Investigación Científica, desde 1.° año. La implementación comenzó en el ciclo lectivo 2023; la aprobación oficial es de 2025 (RESOL-2025-196-GCABA-MEDGC, Boletín Oficial del 20 de febrero de 2025). El título de Bachiller en Ciencias Naturales tiene validez nacional; la certificación en Investigación Científica es jurisdiccional.

Qué es

Profundiza la formación

Acompaña y profundiza la formación de 1.° a 5.° año.

Más investigación, en contra turno

Suma carga horaria específica de investigación, en contra turno.

Orientación en Ciencias Naturales

Fortalece la orientación en Ciencias Naturales tal como se viene desarrollando desde 2023.

264

horas cátedra en total

Carga horaria total de la certificación.

1.° 522.° 523.° 524.° 545.° 54

Cómo se recorre

1.° y 2.° año

Se trabaja con preguntas investigables, variables, hipótesis y medición, en el laboratorio.

3.° año

Se abordan problemas complejos e interdisciplinarios.

4.° año

Se delimita y diseña el proyecto propio, junto con Introducción a la investigación científica.

5.° año

Se trabaja en el campo de ciencia, tecnología y sociedad y se participa de la Jornada de Puertas Abiertas, junto con el Seminario de investigación científica.

El Intensificado en acción

Los laboratorios

Laboratorio de biología: modelos anatómicos, esqueleto y mesadas de trabajo.
Laboratorio de biología: modelos anatómicos, esqueleto y mesadas de trabajo.
Laboratorio de química con mesadas y banquetas.
Laboratorio de química con mesadas y banquetas.
Mesadas y vitrinas con material de laboratorio.
Mesadas y vitrinas con material de laboratorio.
Droguero con reactivos y material rotulado.
Droguero con reactivos y material rotulado.
Laboratorio con mesadas de trabajo y vitrinas.
Laboratorio con mesadas de trabajo y vitrinas.
Aula-laboratorio con mesadas y pizarrones.
Aula-laboratorio con mesadas y pizarrones.

Medir y pesar

Medición de masa con balanza en una práctica de laboratorio.
Medición de masa con balanza en una práctica de laboratorio.
Práctica con pesada y manipulación de muestras.
Práctica con pesada y manipulación de muestras.
Medición de masa y volumen con balanza de platillos.
Medición de masa y volumen con balanza de platillos.
Pesada de una muestra en balanza de brazo.
Pesada de una muestra en balanza de brazo.
Pesada de una muestra con balanza de precisión.
Pesada de una muestra con balanza de precisión.

Pipetas, volúmenes y reacciones

Trabajo en equipo con pipetas y probetas.
Trabajo en equipo con pipetas y probetas.
Medición de volúmenes con pipeta y probeta.
Medición de volúmenes con pipeta y probeta.
Tubos de ensayo observados con luz ultravioleta.
Tubos de ensayo observados con luz ultravioleta.
Tubos de ensayo con cúrcuma y vinagre en una práctica de laboratorio.
Tubos de ensayo con cúrcuma y vinagre en una práctica de laboratorio.
Representación de una reacción química con fichas sobre el pizarrón.
Representación de una reacción química con fichas sobre el pizarrón.
Observación de color en tubos de ensayo.
Observación de color en tubos de ensayo.
Práctica con pipetas y probetas.
Práctica con pipetas y probetas.

Filtrar, separar y calentar

Filtrado de una mezcla con embudos y erlenmeyers.
Filtrado de una mezcla con embudos y erlenmeyers.
Calentamiento de un tubo de ensayo con mechero.
Calentamiento de un tubo de ensayo con mechero.
Filtración de una mezcla en el laboratorio.
Filtración de una mezcla en el laboratorio.
Tubos de ensayo y tiras reactivas en una práctica de laboratorio.
Tubos de ensayo y tiras reactivas en una práctica de laboratorio.
Carga de tubos en la centrífuga.
Carga de tubos en la centrífuga.

Observar y analizar

Extracción de pigmentos de hojas con mortero y material de laboratorio.
Extracción de pigmentos de hojas con mortero y material de laboratorio.
Observación con lupa binocular de pétalos de flores.
Observación con lupa binocular de pétalos de flores.
Disección y análisis de una flor.
Disección y análisis de una flor.

Espacios curriculares por año

Horas cátedra semanales de cada espacio de la certificación.

AñoEspacioHoras
1.° · 52 hPrácticas exploratorias y experimentales I6
Inglés técnico científico4
Taller de Lectura, escritura y oralidad en ciencias I4
2.° · 52 hPrácticas exploratorias y experimentales II6
Inglés técnico científico4
Taller de Lectura, escritura y oralidad en ciencias II4
3.° · 52 hProyecto de Investigación en Ciencias Naturales I6
Inglés técnico científico4
Taller de lectura y escritura científica académica4
4.° · 54 hProyecto de Investigación en Ciencias Naturales II6
Inglés técnico científico4
Introducción a la investigación científica6
5.° · 54 hProyecto de Investigación en Ciencias Naturales III6
Inglés técnico científico4
Seminario de investigación científica6
1.° · 52 h
  • Prácticas exploratorias y experimentales I 6
  • Inglés técnico científico 4
  • Taller de Lectura, escritura y oralidad en ciencias I 4
2.° · 52 h
  • Prácticas exploratorias y experimentales II 6
  • Inglés técnico científico 4
  • Taller de Lectura, escritura y oralidad en ciencias II 4
3.° · 52 h
  • Proyecto de Investigación en Ciencias Naturales I 6
  • Inglés técnico científico 4
  • Taller de lectura y escritura científica académica 4
4.° · 54 h
  • Proyecto de Investigación en Ciencias Naturales II 6
  • Inglés técnico científico 4
  • Introducción a la investigación científica 6
5.° · 54 h
  • Proyecto de Investigación en Ciencias Naturales III 6
  • Inglés técnico científico 4
  • Seminario de investigación científica 6
Estos espacios son de la certificación y se cursan en contra turno. No incluyen las materias de la formación general ni de la orientación en Ciencias Naturales.

Horarios del contra turno: a completar por coordinación Cupos e inscripción: a completar por coordinación

Perfil de quien egresa

Además del perfil de la Resolución 321-MEGC/15 y modificatorias, quien acredite la certificación será capaz de:

  • tener una visión integral de los métodos y paradigmas de la investigación;
  • identificar problemas propios de la investigación y generar respuestas;
  • intervenir en proyectos productivos sustentables;
  • participar en investigación, desarrollo tecnológico e innovación;
  • prepararse para el campo científico de la Ciudad y para los estudios superiores.

Resoluciones y presentaciones

Presentación

Bachillerato e investigación científica

Descargar (PPTX) → Presentación

Certificación jurisdiccional

Descargar (PPTX) → Resolución

RS-2025-08682479-GCABA-MEDGC

Resolución que aprueba el plan.

Descargar (PDF) → Anexo I

IF-2025-07185668-GCABA-DGEGE

Diseño curricular.

Descargar (PDF) →

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